bayard

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希臘神祇及神話人物列表
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話說有趣的展覽
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三星堆文化

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話說欠很久的作業
第一個就是
琶刑

很特殊的名字吧!

以下資料轉引網路
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楊堅於公元５９１年廢靜帝自立，建立隋朝，取而代之猶如水到渠成，改朝換代在平靜之中實現。清朝歷史學家趙翼也說，“古來得天下之易，未有如隋文帝者”。儘管他是篡立，但使全面統一獲得實現，功不可没。開皇九年（公元５８９年）正月，伐陳成功，統一南北，結束了自東漢末年以來整整４００年的大分裂局面。
隋文帝開創了統一局面，並以致力於提高儒家思想的地位以維護統一，提倡漢儒的思想、習俗、禮儀，包括帝王正統化的禮儀程序、恪守孝道的儒家倫理以及經學教育，使南北都能達成共識。與此相輔相成的是法家思想。隋文帝認識到治亂世必須用法，並以法治國，進行制度改革與建設。另一方面是佛教思想。楊堅及其妻獨孤氏一家都是虔誠的佛教徒。隋文帝楊堅的崇佛，不是個人的信仰，而是針對北周武帝滅佛引起百姓反感而採取的政治手段，他的許多與佛教有關的活動都突出了他作為理想的君主和佛的捍衛者（轉輪王）的作用，以及向臣民示範的樂善好施的施主（大檀越）的作用。鑒於南北朝時期無論北方與南方佛教信仰都風靡一時，隋文帝的這種舉措，顯然有助於漫長的分裂局面的結束與統一局面的形成，正如他在一個詔書中所說：“朕皈依三寶”，重興聖教，思與四海之內一切人民俱發菩提，共修福業。”

大西洋(英语 Atlantic Ocean)一词，源于希腊语词，意谓希腊神话中擎天巨神阿特拉斯(Atlas)之海。按拉丁语，大西洋称为MareAtlanticum，希腊语的拉丁化形式为Atlantis。原指地中海直布罗陀海峡至加那利群岛之间的海域,以后泛指整个海域。在有些拉丁语的文献中,大西洋也称为OceanusOccidentalis，意即西方大洋。
The first part of its name refers to the Atlas of Greek mythology, making the Atlantic the "Sea of Atlas". The oldest known mention of this name is contained in The Histories of Herodotus around 450 BC (I 202); see also: Atlas Mountains. Before Europeans discovered other oceans, the term "ocean" was synonymous with the waters beyond Western Europe that we now know as the Atlantic and which the Greeks had believed to be a gigantic river encircling the world; see Oceanus.
大西洋這個中文名稱，最早來自於萬曆十一年(1583年)義大利傳教士利瑪竇在廣東肇慶所翻譯的一本名叫《山海輿地全圖》的世界地圖冊

多元文化教育的課程發展模式
Banks(1989)提出一套由淺入深、循序漸進的多元文化課程發展模式，具有層級性的課程發展模式（Banks，1989；莊明貞，民82，頁235-236），分別是：
1、貢獻取向（contributions approach）：此一取向是多元文化課程發展的第一個階段，藉由對某些少數特定的族群中有所貢獻的英雄人物之事蹟，在特別的假日，節慶或典禮中，加以表揚。例如:辦理各校兩性平等教育週各項活動與慶典。
2、附加取向（additive approach）：此一階段是課程發展的第二階段，採用添加的方式在課程中加入特定族群的相關議題或概念，但仍是以既有的課程結構為主。例如:現行分科架構中，再融入性別平等相關議題，使成為兩性平等教學活動設計的補充教材。
3、轉化取向（transformation approach）：此階段為課程發展的第三階段，已經改變既有的課程結構，允許不同族群、宗教團體能從學校課程，學習其固有的風俗習性，且從不同文化，族群的角色來建構自己的概念與觀點。例如:在現階段規擬中的九年一貫國民教育課程綱要的七大學習領域中的學習指標加入性別平等的課程目標，使各學習領域能反映性別平衡與族群平等的多元文化觀點。
4、社會行動取向（social action approach）： 此一階段又比轉化取向更高一層，除了採取轉化取向的方式之外，又增加對種族問題、性別、階級、概念、及社會論提的省思，並在該論題討論中，澄清自己的價值 觀念，在反省思考的決策之後，能採取行動，將改革理念付諸實現。例如再師資培育課程中列有兩性教育的社會實踐課題，鼓勵實習教師再實習過程中，能抗拒文化 偏見再製。

話說某位氣質美女對樊噲有興趣
所以我查了一些資料
底下為轉貼:
樊噲（？—前189年，另一說卒於前204年）漢初將領，為楚漢相爭時期的風雲人物。他與劉邦皆出生於沛縣，早年以屠宰狗為業。之後劉邦起義反抗秦朝，他加入劉邦陣營，立下諸多戰功而封賢成君。滅秦後，項羽謀士范增擬在鴻門宴上謀殺劉邦，他沖入營門，斥責項羽，劉邦始得逃走，盡護主（劉邦）之責。漢朝建立之後，他被封為「舞陽侯」，死後諡號為「武侯」。此外，其妻呂嬃是劉邦之妻呂雉的親妹妹，因此他也與劉邦有姻親關係。雖然劉邦就國至漢後，因接受蕭何的建議而封韓信為大將軍，此事曾造成樊噲的不滿抗議，抗議此事論罪當處斬；但由於其功勳剽悍，以及與劉邦從起義跟隨至今，故以「冊封為大喜之日」為理由，饒恕樊噲的抗議罪過而免除一死。樊噲記載是在前189年因病而死，即漢惠帝六年。

=====以下為轉貼資料======
中國歷史上一共出現了83個王朝，從秦始皇開始算起，秦朝2位，漢朝31位，三國11位，晉朝16位，五胡十六國78位，南北朝59位，隋朝3位，唐朝22位，五代十國55位，宋朝18位，金遼西夏35位，元朝18位，明朝16位，清朝12位，還有南明、北元，李自成、 張獻忠，太平天國洪秀全父子，洪憲帝僅兩個月的袁世凱，加起來一共408位。
如果把秦始皇以前歷時840年的東、西周朝和春秋、戰國時代之王、公、侯加進去，這些君王（但不是皇帝，中國的皇帝制度開始于秦朝）總共121位，公217位，侯23位。再把周朝以前的商朝、夏朝60帝也算進去， 中國帝王應該有829位。

======以下為轉貼資料=======================
皇帝是中國古代君主的稱號。秦以前中國最高統治者的稱呼為「天子」，廟號為「王」，如「周武王」。秦朝建立後，秦始皇為彰顯自己地位的尊崇，取「三皇」及「五帝」合成「皇帝」一詞來稱呼自己以及後世繼承者，自此「皇帝」取代了「王」，成為此後兩千年來中國封建社會最高統治者（即所謂「天子」）的稱呼。

在中國歷史上，秦始皇創建了皇帝制度，自己成為第一個皇帝，稱「始皇帝」。自此，中國開始了長達2232年的皇帝制度時期。皇帝是中國中央政權的突出代表，是政府和社會的核心，享有最高的權力和榮譽。皇帝自稱「朕」，其他人則稱皇帝為「陛下」、「萬歲」或「聖上」等。秦朝時，秦始皇試圖將國家的全部權力都集中在自己（即皇帝）手中，即「天下事無大小皆決于上」，但由於統治國家的事務繁多，這種制度實際上是不成熟的。在秦朝之後，皇帝的權力和職能逐漸由一個中央政府輔助完成，漢朝時這種中央政府的形式是三公九卿，隋朝開始三省六部制。因此即使皇帝年幼中央政府也可以照常運作，但同時由於中央政府長官（如宰相、丞相等）的權力可能過重，有可能威脅皇帝的權力，甚至通過政變自己當皇帝，例如王莽篡政。